نفسیات میں، اویکت سیکھنے سے مراد وہ علم ہے جو صرف اس وقت واضح ہوتا ہے جب کسی شخص کو اسے ظاہر کرنے کی ترغیب حاصل ہو۔ مثال کے طور پر، ایک بچہ کلاس میں ریاضی کے مسئلے کو مکمل کرنے کا طریقہ سیکھ سکتا ہے، لیکن یہ سیکھنا فوری طور پر ظاہر نہیں ہوتا ہے۔
مندرجہ ذیل میں سے کون سی اویکت سیکھنے کی مثال ہے؟
کتے کو بیٹھنا سکھایا جاتا ہے لیکن وہ ایسا نہیں کرتا جب تک کہ اسے انعام کے طور پر دعوت نہ دی جائے۔ ایک بچہ دوسروں کو مناسب آداب استعمال کرتے ہوئے دیکھتا ہے لیکن اس علم کا مظاہرہ نہیں کرتا جب تک کہ آداب کو استعمال کرنے کا اشارہ نہ کیا جائے۔ ایک بلی کو لیٹر باکس استعمال کرنا سکھایا جاتا ہے، لیکن جب تک وہ اسے استعمال نہیں کرتی اسے انعامات نہ ملنے تک ایسا نہیں کرتا۔
اویکت سیکھنے اور مشاہداتی سیکھنے میں کیا فرق ہے؟
اویکت سیکھنے سے مراد وہ سیکھنا ہے جس کو تقویت نہیں دی جاتی ہے اور اس کا مظاہرہ اس وقت تک نہیں کیا جاتا جب تک کہ ایسا کرنے کی ترغیب نہ ہو۔ مشاہداتی تعلیم دوسروں کے طرز عمل کو دیکھ کر ہوتی ہے۔
آپ اس لفظ کو کس طرح سے استعمال کرتے ہیں؟
Vicariously جملے کی مثال مجھے آپ کے ذریعے vicariously رہنے دو۔ ٹینا اپنی بیٹی کے ذریعے زندگی گزار رہی تھی، اپنے دن کو ایسی سرگرمیوں سے بھر کر جو وہ بچپن میں کھو چکی تھی۔ اپنی دوست کے ہوائی کے سفر سے حسد میں، جیسیکا مسلسل تصویروں کی درخواست کر کے اس کے ذریعے زندگی گزار رہی تھی۔
تقریر کا کون سا حصہ شیطانی ہے؟
شیطانی
| تقریر کا حصہ: | صفت |
|---|---|
| تعریف 1: | کسی اور کے اعمال، مصائب، یا اس طرح کے کاموں میں تصوراتی شرکت کے ذریعے تجربہ کیا گیا ہے۔ اپنے دوست کی مہم جوئی کو سن کر اسے بے حد خوشی ہوئی۔ |
| تعریف 2: | کسی دوسرے شخص کی جگہ پر کیا، محسوس کیا، برداشت کیا، یا اس جیسا۔ |
| تعریف 3: | دوسرے کی جگہ کام کرنا۔ |
vicariously کا مترادف کیا ہے؟
شیطانی مترادفات: متبادل، ڈیپوٹیٹ، ڈیلیگیٹڈ، نمائندہ، پروکیوریل۔
مہم جوئی کے لیے دوسرا لفظ کیا ہے؟
ایڈونچر کے کچھ عام مترادفات ہیں ڈیئر ڈیول، ڈارنگ، فول ہارڈی، ریش، لاپرواہ، اور مہم جوئی۔
برتاؤ کے لیے دوسرا لفظ کیا ہے؟
برتاؤ کے کچھ عام مترادفات بیئرنگ، کیریج، ڈیپورٹمنٹ، مینر، اور میئن ہیں۔ جب کہ ان تمام الفاظ کا مطلب ہے "شخصیت یا رویہ کا ظاہری مظہر،" برتاؤ ظاہری رویے میں ظاہر ہونے والے دوسروں کے ساتھ رویہ ظاہر کرتا ہے۔
نفسیات میں، اویکت سیکھنے سے مراد وہ علم ہے جو صرف اس وقت واضح ہوتا ہے جب کسی شخص کو اسے ظاہر کرنے کی ترغیب حاصل ہو۔ مثال کے طور پر، ایک بچہ کلاس میں ریاضی کے مسئلے کو مکمل کرنے کا طریقہ سیکھ سکتا ہے، لیکن یہ سیکھنا فوری طور پر ظاہر نہیں ہوتا ہے۔
اویکت سیکھنے کو کس نے تیار کیا؟
ایڈورڈ ٹولمین
مندرجہ ذیل میں سے کون سی اویکت سیکھنے کی مثال ہے؟
وقت گزرنے کے ساتھ، جب کوئی شخص کسی جگہ کے ارد گرد گاڑی چلاتا ہے، تو وہ ان جگہوں کو دیکھتا اور ریکارڈ کرتا ہے جہاں وہ سب سے زیادہ جاتے ہیں، جب کسی کو کوئی ایسا پیٹرول اسٹیشن یاد آتا ہے جو اس کی مصیبت کے وقت قریب ترین ہوتا ہے، تو اس کو موصول ہونے والی پیٹرول اسٹیشن کے مقام کے بارے میں معلومات حاصل ہوتی ہیں۔ اویکت سیکھنے کی ایک شکل کی نمائندگی کرتا ہے۔
اویکت سیکھنے کی کچھ مثالیں کیا ہیں؟
اویکت سیکھنے کی مثالیں۔
- ایک طالب علم کو یہ سکھایا جاتا ہے کہ کس طرح ایک خاص قسم کا اضافہ کرنا ہے، لیکن جب تک ایک اہم امتحان نہیں لیا جاتا اس وقت تک وہ علم کا مظاہرہ نہیں کرتا ہے۔
- کارپول میں ایک مسافر مشاہدے کے ذریعے ہر روز کام کرنے کا راستہ سیکھتا ہے، لیکن اس علم کی نمائش نہیں کرتا جب تک کہ اس کے لیے اسی راستے کو چلانا ضروری نہ ہو۔
اساتذہ اویکت سیکھنے کا اطلاق کیسے کرتے ہیں؟
ایک اور مؤثر طریقہ جس طرح آپ کلاس روم میں اویکت سیکھنے کو لاگو کر سکتے ہیں وہ ہے بازیافت کی مشق کا استعمال کرنا، جو اویکت مہارتوں کو جانچنے کا ایک مؤثر طریقہ ہے۔ کلاس روم میں اس نقطہ نظر کو استعمال کرنے کے لیے، اپنے طلباء سے اپنی مستقبل کی کلاس کے موضوع سے متعلق کچھ معلومات خود دریافت کرنے کو کہیں۔
کس قسم کی تعلیم چھپی رہتی ہے جب تک اس کی ضرورت نہ ہو؟
کارڈز
| ٹرم لرننگ | تعریف طرز عمل میں کوئی بھی نسبتاً مستقل تبدیلی مشق یا تجربے سے لایا جاتا ہے۔ |
|---|---|
| ٹرم لیٹنٹ لرننگ | ڈیفینیشن لرننگ جو اس وقت تک پوشیدہ رہتی ہے جب تک کہ اس کا اطلاق کارآمد نہ ہو جائے۔ |
| اصطلاحی بصیرت | تعریف کسی مسئلے کا اچانک حل۔ ایک 'آہا' لمحہ |
اویکت نصاب کا کیا مطلب ہے؟
اصل تدریسی اشیاء کو "اویکت نصاب" کہا جاتا ہے، تاکہ ایک نام رکھا جائے۔ نصاب کے پوشیدہ پہلو آخر میں، اویکت نصاب کو طلباء کی طرف سے درپیش عام رکاوٹوں کے ساتھ نقشہ بنایا گیا تاکہ یہ معلوم کیا جا سکے کہ آیا ان کے درمیان کوئی تعلق ہے۔
ٹولمین نے معدومیت کی وضاحت کیسے کی؟
ٹولمین نے مشورہ دیا کہ چوہا گول باکس میں جانا چھوڑ دے کیونکہ اسے یقین نہیں ہے کہ وہاں کمک موجود ہے۔ یہ خیال S-R تھیوریسٹوں کے خلاف ہے جو استدلال کرتے ہیں کہ کمک (کھانے) کو ہٹانا ردعمل کے معدوم ہونے کا باعث بنتا ہے۔
ٹولمین کا نظریہ کیا ہے؟
ٹولمین کے نظریہ سازی کو مقصدی طرز عمل کہا جاتا ہے اور اسے اکثر طرز عمل اور علمی نظریہ کے درمیان پل سمجھا جاتا ہے۔ ٹولمین کے سائن لرننگ کے نظریہ کے مطابق، ایک جاندار نشانیوں کی پیروی کرتے ہوئے سیکھتا ہے، یعنی سیکھنا بامعنی رویے کے ذریعے حاصل کیا جاتا ہے۔
کلاسیکی کنڈیشنگ میں ناپید ہونے کی مثال کیا ہے؟
مثال کے طور پر، پاولوف کے کلاسک تجربے میں، ایک کتے کو گھنٹی کی آواز پر تھوک دینے کے لیے شرط لگائی گئی تھی۔ جب کھانے کی پیشکش کے بغیر گھنٹی کو بار بار پیش کیا گیا، تو تھوک کا ردعمل بالآخر معدوم ہو گیا۔
ٹولمین کے اویکت سیکھنے کے مطالعے میں بنیادی تلاش کیا تھی؟
ٹولمین کے مطالعے کے ذریعے، اس نے پایا کہ سیکھنے کے لیے کمک ہونے کی ضرورت نہیں ہے۔ اویکت سیکھنے کے لیے، سیکھنے کے وقت سیکھنے والے کے رویے میں سیکھنا ظاہر نہیں ہوتا، لیکن سیکھنا بعد میں ظاہر ہوتا ہے جب مناسب محرکات اور حالات ظاہر ہوتے ہیں۔
انسانوں میں کس قسم کے ردعمل کو کلاسیکی طور پر مشروط نہیں کیا جا سکتا؟
جواب اور وضاحت: صحیح جواب ہے d۔ اپنا کام چھوڑنا کیونکہ یہ کافی ادا نہیں کرتا ہے۔ کلاسیکی کنڈیشنگ میں غیر جانبدار محرک اور غیر مشروط محرک جوڑ کر ایک مشروط ردعمل سیکھا جاتا ہے، جو ایک اضطراری ردعمل کو جنم دیتا ہے۔
ٹولمین نے کیا نتیجہ اخذ کیا؟
ایک مقالے میں جس میں ابھی بیان کردہ مطالعہ کا خلاصہ کیا گیا ہے، "چوہوں اور مردوں میں علمی نقشے" (1948)، ٹولمین نے ایک دلیل کے ساتھ نتیجہ اخذ کیا جسے وہ "گھڑسوار اور کٹر" کہتے ہیں، یہ تجویز کرتے ہوئے کہ انسانوں کے پاس علمی نقشے ہیں جو نہ صرف انہیں خلا میں رکھتے ہیں، لیکن وجہ، سماجی اور جذباتی تعلقات کے وسیع نیٹ ورک کے اندر…
اویکت سیکھنا کس قسم کی تعلیم ہے؟
اویکت سیکھنا سیکھنے کی ایک قسم ہے جو سیکھنے کے وقت سیکھنے والے کے طرز عمل میں ظاہر نہیں ہوتی ہے، لیکن جو بعد میں اس وقت ظاہر ہوتی ہے جب کوئی مناسب محرک اور حالات ظاہر ہوتے ہیں۔ اس سے پتہ چلتا ہے کہ سیکھنا کسی رویے کی تقویت کے بغیر ہو سکتا ہے۔ .
اویکت سیکھنے اور مشاہداتی سیکھنے میں کیا فرق ہے؟
اویکت سیکھنے سے مراد وہ سیکھنا ہے جس کو تقویت نہیں دی جاتی ہے اور اس کا مظاہرہ اس وقت تک نہیں کیا جاتا جب تک کہ ایسا کرنے کی ترغیب نہ ہو۔ مشاہداتی تعلیم دوسروں کے طرز عمل کو دیکھ کر ہوتی ہے۔
vicarious کمک کیا ہے؟
لوگ اپنے ساتھیوں کے طرز عمل کو دیکھ کر بہت متاثر ہو سکتے ہیں۔ جیسا کہ عام طور پر بیان کیا جاتا ہے، شیطانی کمک (یا سزا) سے مراد ایسے افراد کے رویے میں اضافہ (یا کمی) ہے جو دوسروں کو رویے کے نتائج حاصل کرتے ہوئے دیکھتے ہیں۔
سوشل لرننگ تھیوری کا بنیادی خیال کیا ہے؟
بندورا کا سماجی سیکھنے کا نظریہ دوسروں کے طرز عمل، رویوں اور جذباتی ردعمل کا مشاہدہ اور ماڈلنگ کرنے کی اہمیت پر زور دیتا ہے۔ سماجی سیکھنے کا نظریہ علمی، طرز عمل، ماحولیاتی اثرات کے درمیان مسلسل باہمی تعامل کے لحاظ سے انسانی رویے کی وضاحت کرتا ہے۔
